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| 应用多元智力理论指导教师的教学行为 | |
| 引用本文： | 万永波,邱里鹏.应用多元智力理论指导教师的教学行为[J].黑龙江教育学院学报,2003,22(6):34-35,38. |
| 作者姓名： | 万永波 邱里鹏 |
| 作者单位： | 1. 齐齐哈尔市铁锋区教师进修学校 2. 齐齐哈尔铁路工程学校,黑龙江,齐齐哈尔,161000 |
| 摘 要： | <正> 多元智力理论是由美国哈佛大学的发展心理学家加德纳于1983年在《智力的结构》一书中提出的。多元智力理论打破了传统的将智力看做是以语言能力和逻辑——数理能力为核心的整合的能力的认识,而认为人的智力是由语言/语言智力、逻辑/数理智力、视觉/空间关系智力、音乐/节奏智力、 |
| 关 键 词： | 教师心理学 教学行为 多元智力理论 发展心理学 学生观 智力观 教育观 |
| 文章编号： | 1001-7836(2003)06-0034-02 |
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