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| 课堂遭遇尴尬之后——谈"认识含有万级和个级的数"教学后的思考 | |
| 引用本文： | 许建国.课堂遭遇尴尬之后——谈"认识含有万级和个级的数"教学后的思考[J].河北教育,2011(1):32-32. |
| 作者姓名： | 许建国 |
| 摘 要： | 现在，突显学校的自主性和文化性是各地教育改革的共同追求，学校由教育活动的空间存在转向文化存在，由教育决策的边缘走向教育决策的中心，成为自我、自律、自为的文化主体。 |
| 关 键 词： | 文化性 学校 灵魂 教育改革 教育活动 文化主体 自主性 决策 |
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