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| 发挥学具操作作用 提高数学教学效果 | |
| 引用本文： | 罗永学.发挥学具操作作用 提高数学教学效果[J].甘肃教育,2005(11):47-47. |
| 作者姓名： | 罗永学 |
| 作者单位： | 临洮县洮丰小学,甘肃临洮730500 |
| 摘 要： | 学具操作会将学生带人一个新的“情境”．使他们在求知欲的驱使下饶有兴趣地学习。如教长方形面积计算时，可让学生边操作边思考：（1）剪6个面积为1平方厘米的正方形；（2）用多种方法把6个正方形拼成长方形；（3）所拼的长方形的面积是多少？匠和宽各是多少？（4）长方形的面积与它的长、宽有什么关系？这样学生在操作中思考，在思考中探索．引发了好奇心和求知欲。激发了学习兴趣。 |
| 关 键 词： | 学具操作 数学教学 效果 能力 |
| 文章编号： | 1004-0463（2005）11-0047-01 |
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