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| 体验式教学在大学英语课堂中的应用 | |
| 引用本文： | 郭文娜.体验式教学在大学英语课堂中的应用[J].开封教育学院学报,2015(2):84-85. |
| 作者姓名： | 郭文娜 |
| 作者单位： | 洛阳理工学院,河南 洛阳,471023 |
| 基金项目： | 2014年度河南教师教育课程教学改革研究项目“体验式教学模型实验研究--以洛阳市实验小学为例”(项目编号2014-JSJYYB-123)。 |
| 摘 要： | 在英语教学环境下,体验是指学生在教学互动过程中,对英语语言和英语教学各个环节所产生的心理、情感和思想方面的感受。在大学英语课堂中开展体验式教学,能够促使教师积极转变观念,帮助学生树立自信心,创设良好的教学氛围。为提高英语教学有效性,提出英语教学应从课前素材准备、课堂情境体验、课堂知识归纳升华、课后英语知识学以致用几个方面入手,使学生达到情感、思想和精神上的美好体验,激发学生创造力,提高学生应用英语进行交流的能力。 |
| 关 键 词： | 体验式教学 大学英语 自信心 |
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