|
|||||
|
|
| 创造适应新时代的历史教育评价体系 | |
| 引用本文： | 李明.创造适应新时代的历史教育评价体系[J].中学历史教学研究,2001(6):15-16. |
| 作者姓名： | 李明 |
| 作者单位： | 江苏省常熟中学 |
| 摘 要： | 长期以来，历史学科的教育评价主要着眼于历史知识本身，测量学生对历史知识记忆的牢固性，强调史实知识的价值，以掌握历史知识的多寡衡量学生的学习。历史教学变成了历史人物、历史事件、历史结论的简单背诵。这种评价体系领域极其狭窄，形式是单一的书面测验，越来越束缚了历史教育的发展，必须产生新的历史教育评价体系来取代它。 |
| 关 键 词： | 历史教育 评价体系 历史知识 学生 教育评价 历史学科 历史教学 历史人物 历史事件 史实 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |