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| 乡土素材走进思想品德课堂的意义 | |
| 引用本文： | 朱明模.乡土素材走进思想品德课堂的意义[J].课程教材教学研究(小教研究),2015(5). |
| 作者姓名： | 朱明模 |
| 作者单位： | 江川县大街中学 |
| 摘 要： | 新课程要求更加关注学生，关注学生的全面发展和终身发展，这需要教师转变教学观念，创新教学方法，更好地发挥积极性、主动性和创造性；要求教师采用适当的教学模式、选择适当的教学素材。陶行知先生说“生活即教育”，乡土素材就是最贴近学生生活、学生最容易感受的教学素材，让乡土素材进入课堂教学，可以激发教师的教和学生的学的主动性和积极性，促进教师与学生对自身的教与学进行评价和反思，培养学生健全的人格、敏锐的觉察能力、思维能力和创新能力，提高初中思想品德课教学的有效性，促进教学质量的稳步提高，构建高效课堂。 |