| 现代性:清末民初教科书的启蒙诉求 |
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| 引用本文： | 吴小鸥.现代性:清末民初教科书的启蒙诉求[J].华东师范大学学报(教育科学版),2010,28(4):71-81. |
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| 作者姓名： | 吴小鸥 |
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| 作者单位： | 湘南学院,郴州市,423000 |
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| 基金项目： | 全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题，教育部人文社会科学研究规划基金 |
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| 摘 要： | 伴随着新式学堂的兴起，在知识精英对大众进行现代意义总动员思路的引领下，清末民初教科书在科学理性、民主政治、现代伦理精神、现代商品经济、现代文明生活方式等方面进行着启蒙。教科书开启儿童的智识，塑造着国民新的世界观与价值取向，构建了社会变革话语系统的基础力量。教科书的启蒙犹如静水深流、润物无声，不断浸润着中华大地，激荡着古老的神州。正是由于清末民初教科书启蒙的力量与承载，现代性在这个千年古国中以人类史上前所未有的形式喷涌而出。于是，文明在潜移默化中前行，中国从传统走向现代。
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| 关 键 词： | 教科书 现代性 启蒙 清末民初 |
Modernity is the Enlightenment Appeals in the Textbook of the Late Qing and Early Republican China |
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| Wu Xiaoou.Modernity is the Enlightenment Appeals in the Textbook of the Late Qing and Early Republican China[J].Journal of East China Normal University:Educational Sciences,2010,28(4):71-81. |
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| Authors: | Wu Xiaoou |
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| Keywords: | |
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