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| 基于学情搭建学习支架——以《月是故乡明》的教学为例 | |
| 引用本文： | 朱文荣.基于学情搭建学习支架——以《月是故乡明》的教学为例[J].湖北教育,2023(1):46-47. |
| 作者姓名： | 朱文荣 |
| 摘 要： | <正>课堂教学中，教师适时为学生提供相应的学习支架可以给学生指明学习方向，避免学生思维“走弯路”，有效促进学生高效学习。下面，笔者以统编版语文五年级下册《月是故乡明》的教学为例，谈谈具体做法。为学生搭建学习支架的前提是教师必须深入理解文本内容和学情。《月是故乡明》记叙了作者童年记忆中的故乡月景和月下玩耍的趣事，以及离开故乡后在世界各地漂泊时所看到的异乡月亮，通过故乡之月与他乡之月的对比，表达了作者对故乡之月的喜爱，抒发了浓浓的思乡之情。 |