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| 新时代教育评价体系构建的中国路向 | |
| 引用本文： | 刘云生.新时代教育评价体系构建的中国路向[J].教育与经济,2023(4):3-12. |
| 作者姓名： | 刘云生 |
| 作者单位： | 重庆市教育评估院 |
| 基金项目： | 重庆市社会科学规划项目(社科联)“‘管办评’分离视域下教育行业社会组织参与教育公共治理的模式研究”(课题编号：2019YBJJ115)； |
| 摘 要： | 新时代的中国加快构建教育评价体系，擘画出“建立”“完善”“形成”三步走路向。在主体要素上构建统领型教育评价模式，开创公平性与专业性相统一的新路向；在价值要素上构建共同体教育评价格局，开创主导性与多元性相统一的新路向；在操作要素上构建数字化智能评价样态，开创科学性与高效性相统一的新路向；在支撑要素上构建适切性教育评价基座，开创现代性与在地性相统一的新路向。沿着这样的路向继续探索下去，尤其是解决好教育评价实践中的若干关键问题，近则能构建起多元主体参与、符合中国实际、具有世界水平的教育评价体系，远则到2035年能基本形成富有时代特征、彰显中国特色、体现世界水平的教育评价体系，必将助力教育强国建设。 |
| 关 键 词： | 教育强国 教育评价体系 中国路向 关键问题 |