浅谈古诗文诵读的音乐化处理 |
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引用本文: | 孔德普,陈致.浅谈古诗文诵读的音乐化处理[J].中学语文教学,2006(4):45-46. |
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作者姓名: | 孔德普 陈致 |
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作者单位: | 1. 河北泊头二中,062150 2. 河北泊头四中,062150 |
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摘 要: | 学诗歌最原始,也是最好的方法,就是诵读。许多老师虽然都意识到诗歌诵读的重要性。但实际操作中仍存在这样或那样的不足。(一)力度不够。设计教学法时都不约而同地涉及到了诵读法。但课堂上却很少着力,或昙花一现,或浅尝辄止,或心有余而力不足,或醉翁之意已忘洒。(二)生硬无趣。课堂上有读书声,但声非琅琅,是扯天扯地的喊读。是梗着脖子的硬读.是不得不读,是“应景”读,投有创造性,与诗歌的本相失之交臂。渐行渐远。面对中学生日见式微的读诗热情和日趋单薄的传统化底蕴。我们不禁反思:如何让学生爱上诵读?如何让诵读如音乐一样优美动听?
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关 键 词: | 古诗文诵读 音乐化 中学 语文教学 教学方法 教学设计 |
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