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| 如何开展初中英语预备篇教学 | |
| 引用本文： | 赵霞.如何开展初中英语预备篇教学[J].学周刊C版,2013(1):80. |
| 作者姓名： | 赵霞 |
| 作者单位： | 河北省沧县杜林乡一中 |
| 摘 要： | 我国从小学起就开设英语课程,根据"语言习得"理论,小学英语一般只让学生说,而不研究为什么这样说。随着学生年龄的增长和理解能力的不断提高,初中英语则深入语言内部,揭示语言规律。人教版新目标教材七年级第一册设置了初中英语预备篇,分为三个单元,内容包括26个字母,48个音标。在传统教学中,单一学习字母、音标,枯燥乏味,我采用字母、音标、单词三位一体的教学方法,引导学生构建三者之间的内在联系,揭示拼读规律,轻松开展英语预备篇教学。 |
| 关 键 词： | 初中英语 音标 传统教学 教学方法 三位一体 元音字母 语言习得 辅音字母 小学英语 学生年龄 |
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