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| 促进幼儿主动发问的策略 | |
| 引用本文： | 刘瑜,田梅.促进幼儿主动发问的策略[J].山东教育,2004(15):9-10. |
| 作者姓名： | 刘瑜 田梅 |
| 作者单位： | 南京 (刘瑜)，南京(田梅) |
| 摘 要： | 在幼儿园的具体教育教学特别是在集体化的教学情境中，教师通常是通过不断地向幼儿抛出问题来引导教学的进行。由于过于关注预先设定的目标和问题、教师的省事倾向、教师自身的“长者”情结(面对作为弱者的幼儿，教师有可能滋生权威意识，由此而独占了教育活动中的发问权。 |
| 关 键 词： | 教学情境 权威意识 幼儿教育 发问权 集体化教学 |
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