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| 数学异步教学中如何指导学生阅读好课本 | |
| 引用本文： | 殷平.数学异步教学中如何指导学生阅读好课本[J].异步教学研究,2008(5). |
| 作者姓名： | 殷平 |
| 作者单位： | 广东韶关铁路第一小学 |
| 摘 要： | 异步教学的核心就是着力培养学生的自学能力，培养学生的自学能力，首先是培养学生阅读课本的能力，因为课本是学生获取知识的来源，也是培养学生自学能力的凭借。因此，只有培养好阅读数学课本的能力，才能为培养学生的自学能力奠定好基础，数学课本有其自身的特点，它与语文阅读有所区别。过去我们的教学没有重视对数学课本的应用，仅把它单纯作为习题集，在做作业时，才让学生翻开书。再好一点也只是让学生翻开书读一读法则、公式、概念等。后来重视数学课本的应用了，强调让学生看书，但由于没有深入了解学生阅读数学课本的困难，没有采取科学的有效措施指导学生阅读课本，所以学生看不懂，没兴趣或是走马观花，最终仍然不会看书。 |
| 关 键 词： | 学生阅读 数学课本 异步教学 学生自学能力 语文阅读 培养 习题集 应用 |
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