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试论思想品德课堂教学的辩证艺术
引用本文:
张旭娜.试论思想品德课堂教学的辩证艺术[J].科学中国人,2014(5S):203-203.
作者姓名:
张旭娜
作者单位:
河北省任丘市北汉乡北汉中学,河北任丘062550
摘 要:
所谓情理相融,就是既要讲透知识,又渗透自己对知识的理解、感受和联想等思维活动变化,以促进师生感情共鸣,思维同步。这种寓情于理的讲解艺术是政治课堂产生感染力的重要原因。
关 键 词:
思想品德
教学
艺术
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