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| 语文教学 效率三题 | |
| 引用本文： | 燕青旺.语文教学 效率三题[J].内蒙古教育,1999(11). |
| 作者姓名： | 燕青旺 |
| 作者单位： | 东胜市第六小学 |
| 摘 要： | 一、关于课堂上教师的“讲”语文教学任何时候都离不开教师的讲。教学活动的组织，知识技能的传授，学习方法的指导，疑难问题的解答，所有这一切，都需要借助教师的讲才能得以实现。首先，要提高课堂教学中有效语言的比例。一节语文课，教师要讲很多话，那些与教学直接有关的语言，就是有效语言。此外，课堂语言中还有与传授知识间接有关或无关的语言。这些话有时不能不讲，但如果过多，势必减少课堂有效语言的表述时间。我们在教学中必须控制好这类语言，才能提高课堂有效语言的比例，这样，提高语文教学效率才有了基本的保证。其次，把讲… |
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