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| 探究式教学的认识与实践 | |
| 引用本文： | 施成良.探究式教学的认识与实践[J].科学课,2004(7). |
| 作者姓名： | 施成良 |
| 作者单位： | 山东省宁阳县教育科学研究中心 271400 |
| 摘 要： | “探究是科学学习的目的,又是科学学习的方式”。探究式教学就是以引导学生探究为核心的教学探究过程要遵循科学研究的基本规律。那么,如何实施探究式教学呢?本人结合青岛版《科学》教材实验的实践和体验谈一点认识。1.提出探究的问题问题是探究的开始,解决问题是探究的目的,没有问题就没有探究活动,确定探究的问题,不仅决定一节课的内容,而且决定这节课的基本思路。探究的问题从哪里来?当然是从大自然中来,从生活中来。苏霍姆林斯基说:“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者,在儿童的精神世界… |
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