|
|||||
|
|
| 试论写作教学的环境效应 | |
| 引用本文： | 刘秀兰.试论写作教学的环境效应[J].辽宁师专学报(社会科学版),2008(3):17-18. |
| 作者姓名： | 刘秀兰 |
| 作者单位： | 抚顺师范高等专科学校,辽宁,抚顺,113006 |
| 摘 要： | 写作教学是一个多功能整合系统，它是在一定的社会气氛、学校地理位置、管理水平、学习风气等因素宏观参与的大背景下，由师生共同实现的理论学习、阅读借鉴、写作训练、评改反馈、心理咨询、教学检测及其它辅助活动等众多子系统整合而成的总系统。鉴于此，教学活动有必要重视环境效应，树立教学环境整体观，推进写作教学的自组织化、试验化和开放化，从而促进写作情绪的高涨，实现写作能力的建构。 |
| 关 键 词： | 教学环境 整体观 自组织化 实践性 开放式 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |