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| 如何构建活力课堂中的“群体互学”与“老师帮学” | |
| 引用本文： | 陈杭.如何构建活力课堂中的“群体互学”与“老师帮学”[J].数学大世界(高中辅导),2011(1):68-69. |
| 作者姓名： | 陈杭 |
| 作者单位： | 浙江省义乌市廿三里第二小学 |
| 摘 要： | 叶澜教授曾提出：把课堂还给学生，让课堂充满生命活力。现在，“生命课堂”成了教育界的重点话题。在生命教育理念的指导下，我校进行了“活力课堂”的教育改革实验，这一实验是以学生为本，以学生的“自主学习”为突破口，课堂教学围绕个体先学、群体互学、教师帮学、独练互评这四个环节进行。在本文中，笔者从群体互学、教师帮学这两个方面谈一谈如何构建小学数学活力课堂。 |
| 关 键 词： | 课堂教学 生命活力 群体 老师 教育理念 教育改革 自主学习 小学数学 |
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