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| 片段教学对不同发展阶段教师的意义及其价值定位 | |
| 引用本文： | 许铁梅,王娟.片段教学对不同发展阶段教师的意义及其价值定位[J].福建教育,2011(10):15-17. |
| 作者姓名： | 许铁梅 王娟 |
| 作者单位： | 江苏省南通市南通大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 近年来，片段教学成为一种新型的教学评价方式，出现在教师招聘、教师评价以及教学研讨等环节。它不受时间、场地和人数的限制，非常灵活，运用的范围也很广，领导检查教学情况、评价教师的教学水平、教师之间研讨教学、开展教学技能竞赛等均可采用片段教学。因此，片段教学具有教研作用和评价教师专业水平的功能。基于此，片段教学也成为提高教学活动的质量和提高教师专业水平的有效途径之一。 |
| 关 键 词： | 片段教学 教师招聘 教学评价方式 价值 意义 教师专业 教学研讨 教师评价 |
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