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| 当问题情境成了“问题” | |
| 引用本文： | 张巧燕.当问题情境成了“问题”[J].数学大世界(高中辅导),2011(1):41-41. |
| 作者姓名： | 张巧燕 |
| 作者单位： | 福建省泉州市泉港区第三实验小学 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》在课程实施建议中指出：“数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，为学生提供从事数学活动的机会，激发学生对数学的兴趣以及学好数学的愿望。”所以，问题情境创设的重要性已被广大教师所接受，并已在课堂教学中加以实施。为了创设良好的课堂氛围， |
| 关 键 词： | 问题情境 《数学课程标准》 数学教学 生活实际 生活经验 数学活动 情境创设 课堂教学 |
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