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| 初中数学习题二度开发“四策略” | |
| 引用本文： | 朱雪萍.初中数学习题二度开发“四策略”[J].数学大世界(高中辅导),2011(1):63-63. |
| 作者姓名： | 朱雪萍 |
| 作者单位： | 浙江省义乌市稠江中学 |
| 摘 要： | 习题是课堂教学的重要素材，是培养学生数学思维品质的重要载体。在当下的数学教学中，仍然有不少教师就习题练习题、讲习题，一味死搬教材，从而削弱了教材习题的功能，在一定程度上制约了学生的发展。为此，对教材习题进行二度开发，应成为数学教师共同关注的问题。 |
| 关 键 词： | 数学习题 开发 初中 数学思维品质 数学教师 课堂教学 数学教学 练习题 |
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