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| 《磁铁的两极》教学中“意外”的收获 | |
| 引用本文： | 陆园.《磁铁的两极》教学中“意外”的收获[J].科学课,2006(10). |
| 作者姓名： | 陆园 |
| 作者单位： | 浙江省慈溪市第三实验小学 315300 |
| 摘 要： | “老师,老师,大发现!”“老师,我们的磁铁相同的磁极竟然也能互相吸引!”——这是我在浙江省电化教育馆录制中小学现代远程教育工程教学光盘《磁铁的两极》一课时发生的一个插曲。“意外”的产生《磁铁的两极》一课是教科版《科学》四年级上册《磁铁》单元的第二课时,是《磁铁的磁性》一课的后续研究。在这一课中学生将继续经历探究磁铁性质的学习过程,并自主构建以“磁铁能指示南北方向,磁铁的两极一端是南极、一端是北极;磁铁相同的磁极互相排斥、不同的磁极相互吸引”等为主的知识结构,从中继续培养学生对磁铁的探究兴趣、相互合作探究的… |
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