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| 浅谈幼儿散步活动的教育潜能 | |
| 引用本文： | 徐雯.浅谈幼儿散步活动的教育潜能[J].教师,2013(25):120-120. |
| 作者姓名： | 徐雯 |
| 作者单位： | 江苏省扬州大学第一幼儿园 |
| 摘 要： | 在《辞海》里，对散步一词的解释是随便走走。而幼儿园内的散步则包含在幼儿的一日活动当中，成为一日活动的环节。我认为散步可以分为两大类，一类是教学式的散步，如：春天来了，我们会带领幼儿附近的小区寻找春天，观察春天的变化；秋天时再到小区捡落叶。另一类是休闲式的散步，即我们所说的餐后散步．幼儿在教师的带领下在幼儿园内边走边观察。《纲要》中也指出幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。我们要充分利用好散步活动，挖掘该环节的教育潜能，开阔幼儿的视野，增长幼儿见识。培养幼儿与外界的交往能力。 |
| 关 键 词： | 幼儿园 教育潜能 散步 一日活动 童年生活 《辞海》 《纲要》 活动环境 |
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