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| 在科学探究中帮助学生理解科学本质——《碘酒与淀粉》听后感 | |
| 引用本文： | 陆咏梅.在科学探究中帮助学生理解科学本质——《碘酒与淀粉》听后感[J].科学课,2009(9):22-23. |
| 作者姓名： | 陆咏梅 |
| 作者单位： | 江苏省太仓市浏河镇新塘小学,215436 |
| 摘 要： | 《淀粉和碘酒》是特级教师章鼎儿的经典课例。章老师曾经对自己所上的课有这样的分析：“在发展儿童的认识能力方面，本课的教学侧重于问题的整理、评价、选择和表述，即问题的提出。”“不过，对有效的学习来说，观察和发现显然还只是认识的开始，最终是否有所收获，认识是否能得到发展，在发现问题之后， |
| 关 键 词： | 《碘酒与淀粉》 科学本质 科学探究 生理 助学 特级教师 认识能力 章鼎儿 |
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