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| 高职学生英语阅读元认知能力提高策略探究 | |
| 作者单位： | ;1.青岛港湾职业技术学院 |
| 摘 要： | 针对高职学生英语阅读效率低,自我监控能力差等高职英语阅读现状,元认知理论的研究有助于揭示高职学生英语阅读的思维认知过程,探讨如何在高职英语阅读教学中运用元认知理论,对积极推动高职英语阅读教学改革提出建设性意见。 |
| 关 键 词： | 元认知 英语阅读 策略 |
The research on metacognitive ability to improve English reading strategies of higher vocational students |
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