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| 依文体设计教学内容——以《芦花荡》为例 | |
| 作者单位： | ;1.杭州师范大学人文学院 |
| 摘 要： | 不同文体有其各自的目的功能和语体特点,自然也有其不同的教学价值。如何基于文体特征,发掘文本的教学价值,确定合宜的教学内容?笔者以为,可从文体和学情两个维度考量文本,依次思考这一类、这一篇、这一组、这一课的教学价值。 |
| 关 键 词： | 文体特征 教学内容 价值考量 |
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