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| 研究阅读心理 提升阅读能力 | |
| 作者单位： | ;1.重庆市黔江区濯水中学校 |
| 摘 要： | 学生是学习的主体,其学习内容、效果、目标等受年龄心理特征的影响。阅读内容需适应学生心理发展的需求,违背阅读心理,其阅读效果甚微。提升学生的阅读能力就需要研究学生的阅读心理,恰切地利用学生阅读期待,提升他们的阅读能力。本文试从培养阅读兴趣、利用阅读期待、锻造阅读品质、完善阅读策略四个层面进行探讨,旨在总结一些可操作的提升学生阅读能力的教学策略。 |
| 关 键 词： | 阅读心理 阅读期待 阅读教学 阅读能力 |
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