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| 把握古诗特点 实施有效引领——谈高中古诗阅读教学的引领策略 | |
| 作者单位： | ;1.福建省宁化第六中学 |
| 摘 要： | 时代的差异使古诗教学与鉴赏难度加大,如何让学生更好地进入古诗词的意境中呢?如何把握古诗特点,实施有效引领呢?结合自身的教学实践,本文探讨了古诗阅读教学中的引领策略:细读品味、想象还原、体悟情感,文章对于高中古诗阅读教学有一定的指导和借鉴意义。 |
| 关 键 词： | 古诗阅读 细读品味 想象还原 体悟情感 |
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