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| 多元方言背景下语文课堂朗读形式的多样化 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省张家港市江帆小学 |
| 摘 要： | 朗读是一种有声的语言艺术,朗读教学是小学语文教学中不可或缺的一部分。在多元方言背景下,针对学生在朗读上存在的一些弊病,教师必须进行合理而有效的朗读指导,提高学生的朗读水平。而朗读形式的多样化,能够充分激发学生的朗读热情,让学生读好课文,乐读,会读。学生能够真正地在语文课堂上展现自我,抒发情感,受到美的熏陶。 |
| 关 键 词： | 语文课堂 朗读形式 多样化 |
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