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| 析低效之成因,谋高效之出路——论如何提高小学语文课堂教学的有效性 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省南京市百家湖小学 |
| 摘 要： | 导致小学语文课堂教学低效的主要原因有缺乏科学的阅读引导,以及缺少学生与知识之间的媒介。要提高课堂教学的有效性,小学语文教师需要采用"批注式阅读"引导,以及创设课堂情境,强化知识渗透,提升教学质量。 |
| 关 键 词： | 小学语文:课堂教学 阅读 情境 |
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