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| 煽情,起波,点睛——三招点亮考场记叙文 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省仪征中学 |
| 摘 要： | 有感于高考阅卷现场写作记叙文考生奇少的现状,分析考生在高考现场有限的时间里做出如此选择的原因乃是心理胆怯与思想求稳;分析阅卷老师由于"审美疲劳"会导致一般议论类文章得分偏低,同时由于"物以稀为贵"原则,稍有"亮点"的记叙类文章很容易由"普通"跃入"优秀"行列;加之,记叙文写作指导的意义和价值在高三作文教学中并没有得到真正的体现,这需要引起高度重视。以苏教版初高中语文教材及高考优秀记叙文为例,优秀记叙文的写作其实是有规律可循的,我们教师指导写作及学生训练写作时切不可有厚此薄彼的意思。但到了高三,由于教师作文写作指导方向单一、学生训练写作时功利性心态作祟,使得高三记叙文写作渐渐走入困境。为此,探索如下方法:化虚为实、浓淡相宜,景物描写煽动"情";性格陡转、暗布疑阵,波澜起伏揪住"心";议论点题、抒情升华,抒情议论点亮"睛"。 |
| 关 键 词： | 煽情 起波 点睛 |