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| 在实验与实践中培养学生的研究性学习能力 | |
| 引用本文： | 吴中林.在实验与实践中培养学生的研究性学习能力[J].中小学实验与装备,2007,17(4):52-53. |
| 作者姓名： | 吴中林 |
| 作者单位： | 湖北省鄂州市泽林中学 436030 |
| 摘 要： | 1对研究性学习的认识“研究性学习”是一种新的学习方式,它强调从个体发展的需要和认识规律出发,强调以“创新”学习为指向。“研究性学习”也是学会学习的一种新提法,就是把学习的内容和手段从书本和教室延伸到与生活、生产实践信息相关的社会上的各个方面。“研究性学习”方式是对目前传统学习方式的否定和挑战,其突出特点是“自立、合作、探究、创新”,强调学习者学习的主体地位和独立学习意识及独立学习能力的培养,强调学生间的合作学习,强调对新知识的深入探究,直到能创新所学知识,从而提高学习能力即运用知识解决问题的能力。2研究性… |
| 关 键 词： | 研究性学习能力 实践 “研究性学习” 学生 培养 实验 学习方式 认识规律 |
| 修稿时间： | 2007-07-11 |
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