| 当地民间美术资源进入小学美术课堂的可行性分析 |
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| 引用本文： | 程瑞.当地民间美术资源进入小学美术课堂的可行性分析[J].湖北第二师范学院学报,2012(Z1):115-116. |
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| 作者姓名： | 程瑞 |
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| 作者单位： | 阜阳师范学院美术学院 |
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| 摘 要： | "将当地民间美术资源引进小学课堂"的美术教学活动不仅可以丰富我们的小学美术课堂,又可以为我们地方文化的传承和发展提供更好的群众基础,对弘扬地方文化具有极其重要的意义。从儿童美术和民间美术作品的造型特点上看出民间美术和儿童美术之间具有很多天然的相通之处,因此让小学生接触民间美术完全符合小孩的天性,也是一项符合艺术教育规律的教学活动。将民间美术资源引进小学课堂符合《义务教育小学新美术课程标准》中所体现的教育精神。
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| 关 键 词： | 民间美术 自律 它律 |
Feasibility Analysis of Local Folk Art Resources to Enter the Primary Art Classroom |
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| Cheng Rui.Feasibility Analysis of Local Folk Art Resources to Enter the Primary Art Classroom[J].Journal of Hubei University of Education,2012(Z1):115-116. |
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| Authors: | Cheng Rui |
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| Institution: | Cheng Rui(Academy of Fine Arts,Fuyang Teachers College,Fuyang Anhui 236037,China) |
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| Abstract: | "将当地民间美术资源引进小学课堂"的美术教学活动不仅可以丰富我们的小学美术课堂,又可以为我们地方文化的传承和发展提供更好的群众基础,对弘扬地方文化具有极其重要的意义。从儿童美术和民间美术作品的造型特点上看出民间美术和儿童美术之间具有很多天然的相通之处,因此让小学生接触民间美术完全符合小孩的天性,也是一项符合艺术教育规律的教学活动。将民间美术资源引进小学课堂符合《义务教育小学新美术课程标准》中所体现的教育精神。 |
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| Keywords: | folk art self-discipline heteronomy |
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