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| 高中英语任务型教学法初探——TBLT在英语阅读教学中的运用 | |
| 引用本文： | 郭彦芝,郭瑞芝.高中英语任务型教学法初探——TBLT在英语阅读教学中的运用[J].陕西师范大学学报(哲学社会科学版),2007(Z2). |
| 作者姓名： | 郭彦芝 郭瑞芝 |
| 作者单位： | 青海省西宁市第五中学 青海西宁810003(郭彦芝)，陕西师范大学外国语学院 陕西西安710062(郭瑞芝) |
| 摘 要： | 英语课程标准倡导任务型教学途径,强调培养学生综合运用语言的能力。任务型教学法要求我们在阅读中将教学分为前任务阶段、任务阶段和后任务阶段三个部分,使学生在语言学习中形成积极的情感态度,主动思索,大胆实践,自主学习。任务型阅读教学模式可以对学生语言的学习起到有效地促进作用。 |
| 关 键 词： | 任务型阅读教学法 学习动机 情境教学 |
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