|
|||||
|
|
| 运用教学策略 完善阅读教学 | |
| 引用本文： | 王忠梅.运用教学策略 完善阅读教学[J].河北教育,2008(5):39-39. |
| 作者姓名： | 王忠梅 |
| 作者单位： | 万全县孔家庄镇第三中学 |
| 摘 要： | 课前自学是培养学生独立阅读能力和认真阅读习惯的重要步骤，它可以调动学生知识储备，运用已有的知识和能力自学一部分新知识，并产生较强的求知欲望，增强学习的自觉性和积极性，提高独立分析问题、解决问题的能力。课前自学以学生自读为基础，在读中感悟自得，发现问题主动质疑，把读的过程作为学生主动学习的过程。由于学生的个性差异，导致了阅读水平的不同，从而产生了不同的阅读效果。因此，给学生一定的时间充分地读，可以开启学生的思维。 |
| 关 键 词： | 阅读教学 教学策略 阅读能力 阅读习惯 求知欲望 增强学习 主动学习 个性差异 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |