| 在课堂教学中促进儿童思维发展的策略 |
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| 引用本文： | 申洪,段慧如.在课堂教学中促进儿童思维发展的策略[J].学前教育研究,2010(11). |
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| 作者姓名： | 申洪 段慧如 |
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| 作者单位： | 1. 湖南师范大学教育科学学院,长沙,410081
2. 中南大学外国语学院,长沙,410083 |
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| 基金项目： | 国家精品课程"儿童发展与教育心理学"建设项目 |
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| 摘 要： | 教师以科学合理的教育目标为指导,有步骤、有计划、有系统地利用各种课程资源发展儿童良好的思维能力与品质,是促进儿童智力发展、培养创新型人才的必然要求.教师应改变过去"一堂言"的灌输方式,构建民主、开放的课堂教学与评价体系,在张扬儿童个性中促进儿童自主思维与创造;教师应善于提供支架线索,以促进儿童思维品质与能力的多维发展;教师还应善于创设和利用情境,促进儿童思维能力的迁移.在此过程中,教师应处理好知识传授与发展儿童思维之间的关系,应分析和考虑问题情境难度与儿童认知负荷之间的关系,应建构民主、平等、和谐的师生关系与教学氛围.
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| 关 键 词： | 儿童思维 教学策略 课堂教学 |
The Training Strategy of Children's Thinking in Classroom Teaching |
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| Shen Hong,Duan Huiru.The Training Strategy of Children's Thinking in Classroom Teaching[J].Studies In Preschool Education,2010(11). |
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| Authors: | Shen Hong Duan Huiru |
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