|
|||||
|
|
| 新课程背景下地理教学的特点、问题及教学策略 | |
| 引用本文： | 朱海阳.新课程背景下地理教学的特点、问题及教学策略[J].教育实践与研究,2008(14):37-39. |
| 作者姓名： | 朱海阳 |
| 作者单位： | 石家庄市教育科学研究所,河北,石家庄,050000 |
| 摘 要： | 依据地理新课程的基本理念,地理课堂教学呈现出以学生为本,在交往中生成,在整合中提升,在人本、科学的教学理念下确定教学目标,在有效的课堂问题设计中落实教学目标,在即时的课堂教学评价中激发学生的学习积极性,注重现代化教学手段与"三板"教学手段的有机结合等特点.但是,当前在教学实践中也存在着一些问题,主要有:新课程理念转变为有效的教学行为还有较大的差距,地理课程资源的开发利用比较单调,课堂上学生发言的交锋性不足等.针对这些问题,选择有效的教学策略,是不断推进地理课程改革和提高地理教学质量的保证.应选择的教学策略主要有:理论学习策略、课程资源多元化教学策略、开放性教学策略、建构式教学策略和提高教师自身素质策略等. |
| 关 键 词： | 新课程 地理教学特点 问题 策略 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |