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| 浅谈小学低年级音乐审美趣味的培养 | |
| 引用本文： | 王春红.浅谈小学低年级音乐审美趣味的培养[J].孩子天地,2016(7):208. |
| 作者姓名： | 王春红 |
| 作者单位： | 山东省滨州市惠民县李庄镇华李学区小学 |
| 摘 要： | 根据小学低年级学生的年龄特征和认知特点,我认为培养他们对音乐的"审美趣味"是教学的侧重点。什么是音乐审美趣味呢?审美趣味是指学生对音乐的兴趣和爱好。从美学角度看,只有形成正确的审美趣味,才能有深刻的审美体验、主动的审美意识、正确的审美评价,进而形成创造美的欲望。由此可见审美趣味是审美教育的基础。小学低年级音乐教材为我们提供了培养审美趣味的有利条 |
| 关 键 词： | 审美趣味 小学低年级 审美评价 美学角度 审美意识 年龄特征 基础音乐教育 旋律美 演唱、演奏 审美倾向 |
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