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| 中学语文教学的目标定位——童庆炳教授访谈录 | |
| 引用本文： | 童庆炳,邵滢.中学语文教学的目标定位——童庆炳教授访谈录[J].语文教学与研究,2003(9). |
| 作者姓名： | 童庆炳 邵滢 |
| 作者单位： | 北京师范大学 |
| 摘 要： | 邵:童老师,您好！您是从事文学理论研究和教学多年的著名专家,而且我们知道,您也一直很关注中学语文教学,对此有过深入的思考。今天我受《语文教学与研究》的委托,非常荣幸有机会采访您,希望您能谈谈对目前中学语文教学的一些看法。 童:深入的思考谈不上,但有一些想法,我很愿意就这方面的话题与你谈一谈。 邵:中学语文教材中包括大量的文学作品,按目前的普遍认识,语文教学主要就是通过这些作品来提高学生的语言文字能力,您对语文教学目标这样的定位怎么看? 童:我认为中学语文教学主要应该培养学生的两种能力。以前我讲五种能力,审美感知力、审美情感力、审美想像力、审美理解力和语言文字能力。现在我把这些 |
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