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| 初中语文“综合性学习”目标的认识及尝试 | |
| 引用本文： | 黄珞珈.初中语文“综合性学习”目标的认识及尝试[J].语文教学与研究,2003(1). |
| 作者姓名： | 黄珞珈 |
| 作者单位： | 湖北省农科院子弟学校 |
| 摘 要： | 积极倡导自主、合作、探究的学习方式 ,是语文课程的基本理念之一。为了实践这一基础理念 ,《全日制义务教育语文课程标准》提出了“综合性学习”的目标 ,将“综合性学习”同“识字与写字”“阅读”“写作”“口语交际”并列 ,共同组成语文学习内容的五大板块。“综合性学习”作为一个独具特色的领域 ,首次成为我国语文课程体系的一个部分 ,被公认为我国当前语文课程改革的一大亮点。然而 ,这毕竟是一个新的领域 ,新得让我们有点猝不及防但又不得不认真面对 :为什么要提出“综合性学习”的课程目标 ?如何认识和理解“综合性学习”课程目标的… |
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