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| 基于落实时空观念素养的高中历史大单元教学思考 | |
| 作者姓名： | 谭桂智 |
| 作者单位： | 赤峰学院历史文化学院 |
| 摘 要： | 新课标、新教材背景下,知识繁、难、乱是高中历史教学面对的主要问题之一,对历史学科五大核心素养,尤其是时空观念素养的落实提出了挑战。在高中历史大单元教学中,教师可以通过整合教学内容构建知识体系,形成探究核心素养培养历史思维,确立教学立意传递思想内涵,创设教学情境分解任务问题,促进时空观念素养的落实。在“三国两晋南北朝的民族交融与隋唐大统一的发展”单元为例,教师可以通过梳理教学内容、确立核心主题、探寻思想立意和分解任务问题四个路径落实时空观念素养。 |
| 关 键 词： | 高中历史 大单元教学 核心素养 时空观念 |