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| 利用生活素材 促进数学教学 | |
| 引用本文： | 吕志凤.利用生活素材 促进数学教学[J].中国教育研究与创新,2006,3(6):76-77. |
| 作者姓名： | 吕志凤 |
| 摘 要： | 现实世界是数学的丰富源泉，数学知识源于生活而最终服务于生活，数学家华罗庚曾说过：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学。”这是对数学与生活的精彩描述。而新颁布的《数学课程标准》也十分强调了数学与现实生活的联系，新教材的内容突出了数学应用而淡化了数学原理，教师为学生“经历数学知识的形成过程，了解数学的价值，增强应用数学的意识”而教，学生则为“获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的能力”而学，二者突出体现了“应用性”和“发展性”。因此，在教学中建立数学与生活的联系是实现新课程标准的主要手段之一，为此笔者从以下几个方面进行了探索与尝试。 |
| 关 键 词： | 数学教学 生活素材 课程标准 数学原理 中学 教学内容 |
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