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| 教师的哲学修养与儿童精神重构 | |
| 作者单位： | ;1.西南大学教育学部 |
| 摘 要： | 教师的哲学修养是教师修养的重要组成部分,提高教师自身的哲学修养,有利于教师加深自我认识,提升教育境界,进而关注和充实儿童的精神世界。当前儿童存在精神异化现象,教师的哲学修养与儿童精神发展存在内在一致性,应通过提升教师的哲学修养来重构儿童精神,要改变传统的哲学偏见,树立科学的儿童观,学会理性反思和建立平等对话的师幼关系。 |
| 关 键 词： | 教师 哲学修养 儿童精神 |
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