|
|||||
|
|
| 中小学教师专业发展自主意识的应然选择与实然分析 | |
| 引用本文： | 王晓戎.中小学教师专业发展自主意识的应然选择与实然分析[J].陕西师范大学学报(哲学社会科学版),2006(Z2). |
| 作者姓名： | 王晓戎 |
| 作者单位： | 陕西师范大学教育科学学院 陕西西安710062，西安幼儿师范学校陕西西安710065 |
| 摘 要： | 教师专业发展自主意识是教师对自己专业发展过程、目前专业发展状态、未来专业发展规划的意识。它是教师专业发展的主观动力和内在核心因素。中小学教师应该具有专业发展的自主意识和能力,然而现实中小学教师缺乏专业发展的意识和动机。应通过激发中小学教师专业发展自主意识,有效提升中小学教师自主专业发展的能力。 |
| 关 键 词： | 教师教育 中小学教师 中小学教育 自主意识 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |