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| 班级黑板报面临的困境、成因及对策 | |
| 引用本文： | 杨海燕.班级黑板报面临的困境、成因及对策[J].教学与管理,2011(2):28-29. |
| 作者姓名： | 杨海燕 |
| 作者单位： | 江苏宿迁市实验学校 |
| 摘 要： | 仿佛一阵清风拂过，水面霎时泛起波纹。辩课，作为一种崭新的教研方式，正在走进学校，为传统的教研注入新鲜的活力。参与活动的教师在备课、上课或者说课的基础上，就某一主题或教学的重点、难点和疑点，自由提出问题，激烈展开辩论，称之为辩课。基于说课、评课发展起来的辩课，究竟变在何处？ |
| 关 键 词： | “变” 教研方式 参与活动 提出问题 说课 学校 备课 教师 |
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