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| 转变教师角色 促进师幼交往 | |
| 引用本文： | 刘咏梅.转变教师角色 促进师幼交往[J].甘肃教育,2008(11):16-17. |
| 作者姓名： | 刘咏梅 |
| 作者单位： | 兰州城市学院教育学院 甘肃兰州730020 |
| 摘 要： | 德国著名学者雅斯贝尔斯认为：“所谓教育，不过是人对人的主体间灵肉交流活动（尤其是老一代对年轻一代），包括知识内容的传授、生命内涵的领悟、意志行为的规范．并通过文化传递功能。将文化遗产教给年轻一代，使他们自由地生成．并启迪自由天性。”幼儿教育是一个教师与幼儿之间的心灵沟通过程：从教育的意义来看，教师与学生处于一种平等地位，而没有屈从的依赖关系；教学过程则是教师与幼儿在“对话”中相互沟通、理解、体认的过程。在教学活动中，教师与幼儿通过“对话”，共同面对、理解、思考当前的事物，他们彼此既是对话者，又是倾听者，是“对话的伙伴”。 |
| 关 键 词： | 师幼交往 心态 反省 |
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