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| 析中学“元素周期律”教学中的误区 | |
| 引用本文： | 冯菊娣.析中学“元素周期律”教学中的误区[J].上海教育,1996(7). |
| 作者姓名： | 冯菊娣 |
| 作者单位： | 上海外国语学校 |
| 摘 要： | 以往中学毕业生在对元素周期律递变规律的理解上,几乎一致地认为:元素的金属性越强,则其对应的最高价的氢氧化物的碱性必越强;元素的非金属性越强,则其对应的最高价氢氧化物的酸性必越强。换言之.认为氢氧化物碱、酸性的强弱取决于其中心原子金属性、非金属性的强弱,认为两者存在着必然的因果关系。这是中学“元素周期律”教学中的误区。分析这误区产生的原因可能是如下两个:1.周期表中主族元素的金属性、非金属性的强弱与其最高价氢氧化物碱、酸的强弱恰好呈现如下相似的递变规律:同周期自左到右:元素金属性逐渐减弱, |
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