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| 解读美国犹他州K6媒体素养课程标准 | |
| 引用本文： | 赵丽,徐金雷.解读美国犹他州K6媒体素养课程标准[J].中小学信息技术教育,2006(4):63-65. |
| 作者姓名： | 赵丽 徐金雷 |
| 作者单位： | 江苏南京师范大学教育技术系，江苏南京师范大学教育技术系 |
| 摘 要： | 媒体素养教育起源于20世纪30年代的英国。60年代末，美国掀起了“视觉素养运动”（Visual Literacy Movement），这个时期虽已有数个儿童观看电视的课程计划，但并未推广。此后，媒体素养教育逐步获得重视。1980年后，具有示范性的电视教育课程陆续推出。1989年，美国成立了媒体素养研究中心。1992年，美国媒体素养研究中心对“媒体素养”做了如下定义：媒体素养就是指人们面对媒体各种信息时的选择能力、理解能力、质疑能力、评估能力、创造和生产能力以及思辨的反应能力。 |
| 关 键 词： | 媒体素养教育 美国 课程标准 犹他州 20世纪30年代 解读 研究中心 选择能力 教育起源 60年代 |
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