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| 动态生成——课堂教学的新追求——驾驭小学数学课堂“生成”的策略 | |
| 引用本文： | 蒋守彬.动态生成——课堂教学的新追求——驾驭小学数学课堂“生成”的策略[J].内蒙古教育,2005(5):28-29. |
| 作者姓名： | 蒋守彬 |
| 摘 要： | 数学课堂教学是预设与生成、封闭与开放两种矛盾对立的统一体。传统的数学教学，过分强调预设与封闭，教学是照案宣科的过程，教者盼望的是学生按教案的设想作出相应的回答。在“新课标”理念指导下我们应该“关注生成”，努力驾驭生成，从而为我们的每节课创造无法预约的精彩。 |
| 关 键 词： | “生成” 动态生成 小学 追求 数学课堂教学 矛盾对立 数学教学 统一体 新课标 预设 封闭 教案 学生 理念 |
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