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| 基于主体发展的小学数学教学探讨 | |
| 引用本文： | 董美娟.基于主体发展的小学数学教学探讨[J].吕梁教育学院学报,2012(3):90-92. |
| 作者姓名： | 董美娟 |
| 作者单位： | 濮阳高新区实验学校 |
| 摘 要： | 小学数学教学中,小学生是教学活动过程中的主体具有主体性作用,教师是客体起着主导性作用。一线教师在教学中不光是注重学生逻辑推理、计算求解等能力的培养,更重要的是培养学生的数学素养,摆脱以往教出来的学生只是一个会做数学的"机器人"的困境。我们的基础教育随着教育教学实验的不断荡涤,一定会得到不断的完善和提高,也一定会使主体教育得到充分发展。 |
| 关 键 词： | 小学数学 自主学习 主体发展 |
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